Wer kennt es nicht? Viele Kinder streiten sich gefühlt alle paar Minuten oder schließen andere immer wieder aus. Als pädagogisches Personal ist das häufig sehr aufreibend und ermüdend zu begleiten. Eine typische Strategie, die viele dann anwenden ist das „Richter-Spielen“, damit es schnell eine Lösung und Ruhe für alle gibt. Die Ursachen der häufigen Konflikte bleiben jedoch im Dunkeln.

Doch was, wenn es noch eine andere Möglichkeit gäbe? Eine Art des Umgangs mit solchen Situationen, die diese Dynamik langfristig auflösen könnte? Nicht um Konflikte komplett zu verhindern, sondern indem die Kinder so gestärkt werden, dass sie diese langfristig gesehen meist selbst und konstruktiv lösen können?

Dieses Seminar gibt Ihnen darauf Antworten aus der bedürfnisorientierten Perspektive. Es bietet Raum zur Selbstreflexion in Bezug auf eigene Konflikterfahrungen, beleuchtet verschiedene inklusive Ansätze und vermittelt neurowissenschaftliche Erkenntnisse.